Le samedi 2 mars de 9 h à 17 h, l’IUT Aix-Marseille ouvre ses portes :
Les lycéens pourront rencontrer les étudiants et professeurs et se renseigner sur les formations offertes, tant au niveau DUT qu’au niveau licence professionnelle.
Les plateformes de TP ainsi que les salles informatiques seront en fonctionnement.
Enquête nationale sur le devenir des DUT session 2015, cette enquête réalisée 2 ans et demi après l’obtention du diplôme permet de faire le point sur les poursuites d’études, l’insertion professionnelle, et de recueillir l’avis des diplômés sur leur formation.
Licence professionnelle Maîtrise de l’Energie et Energies Renouvelables ( MEER)
Statistique 2018, 6 mois après l’obtention du diplôme
Licence professionnelle Gestion et Maintenance des Installations Energétiques ( GMIE)
Statistiques réalisées le jour de la soutenance du mémoire de fin d’études, 89 % des candidats avaient déjà trouvé un emploi ce jour là !
Le département GTE était présent sur le Village des Sciences de Marseille, aux Archives Départementales Gaston Defferre, les 12 et 13 octobre 2018. Onze étudiants de 2e année ont animé un atelier dans le cadre de leur module d’études techniques de semestre 3. Scolaires et grand public ont pu découvrir de petites expériences autour de la chaleur.
Un grand merci à Jason, Guillaume, Enzo, Maxime, Farid, Aurélien, Thomas, Illyes, Joris, Antoine et Abdelkader.
Mais aussi à Christian et Mohammed, techniciens du département, qui ont permis le bon déroulement de cette action annuelle.
Les étudiants de GTE se sont retrouvés le 18 septembre, sur les plages du Prado, pour une journée conviviale : sport et animations.
Cette journée a permis aux nouveaux de mieux faire connaissance entre eux et avec les étudiants de deuxième année, nul doute que les activités de l’association des étudiants du GTE seront suivies cette année !
Tout au long de leur deuxième année, les étudiants de DUT GTE réalisent une étude technique, par groupes de 4 à 6 étudiants.
Cette étude leur permet de développer leur autonomie, leur sens de l’organisation et de mettre en pratique les connaissances acquises au cours des deux années de formation
Quelques exemples d’études techniques de deuxième année :
Développement de véhicules économes en énergie : Développement d’un véhicule électrique alimenté par une pile à combustible.
Le but est de participer dans les années futures à l’Eco-marathon shell, le développement du projet est prévu sur plusieurs années.
Cette année les étudiants ont conçu le chassis, l’ont réalisé, et après tests sur le moteur électrique ont choisi une pile à combustible et l’ont commandée.
Maquette 3D du chassis sur logiciel Autodesk
Mesure de puissance du moteur électrique implanté dans la roue arrière
Le projet Hélios consiste à mettre en œuvre un dispositif de suivi solaire : ce dispositif permet à un capteur solaire d’être toujours en position idéale pour capter un maximum d’énergie.
Les étudiant.e.s sont partis d’un petit four solaire parabolique dont ils ont adapté les supports pour y insérer leur système de mesure et de motorisation.
Le four solaire parabolique monté sur le dispositif de suivi et de rotation. ( seul le suivi horizontal est assuré dans un premier temps )
Extraits de la programmation…
Les étudiants ont défini le besoin de rafraîchissement du local, sélectionné un système de climatisation adéquat, ils ont commandé le matériel, l’ont installé. L’installation est en cours de mise en service, la phase de tests va bientôt commencer.
Mise en place et câblage des unités intérieures et de l’unité de toiture.
Traitement acoustique et ventilation double flux d’une salle de cours
Une salle de cours nécessitait des améliorations : les caractéristiques acoustiques ont été mesurées, puis corrigées par l’ajout sur un mur de matériau absorbant et de reliefs évitant les réflexions, une ventilation double flux est mise en place : elle permettra une ambiance plus saine tout en économisant l’énergie.
Le groupe de ventilation n’a pas été intégré en faux plafond comme on le fait généralement mais placé à une hauteur permettant de faire facilement des mesures pour une utilisation en TP.
Les étudiants ont défini les profils à comparer, ils les ont dessinés sur Autocad puis en ont réalisé des maquettes à l’aide d’une imprimante 3D.
Ils les ont ensuite testés en soufflerie, avec injection de fumée pour mieux visualiser la circulation de l’air et les turbulences.
Ce début avril marque la fin des cours pour les étudiants de deuxième année de DUT GTE
ils (elles) sont maintenant partis en stage pour 10 semaines, dans la région, ailleurs en France ou aux quatre coins du monde (Canada, Mexique, Espagne)
Cet évènement a donc été fêté dignement :
Ils(elles) reviendront fin juin pour partager leur expérience et soutenir leur rapport de stage 
!
Le projet Jupiter 1000 est une installation en cours de réalisation à Fos sur mer, qui utilisera l’électricité produite pas des éoliennes pour produire dans un premier temps de l’hydrogène, les premières molécules devraient être produites en fin d’année 2018.
Cet hydrogène pourra être directement injecté dans le réseau national de distribution de gaz naturel, mais il est aussi prévu de tester la possibilité de combiner cet hydrogène avec du CO2 émis par les industries locales, afin de produire du méthane, plus facile à utiliser dans le réseau. Cette deuxième voie présente aussi l’avantage de capter du CO2 plutôt que de l’émettre dans l’atmosphère.
Ces solutions fonctionnent en laboratoire, l’intérêt de Jupiter 1000 est de les faire passer au stade industriel.
Le 17 février dernier, l’IUT ouvrait ses portes :
Forte affluence au département GTE, les lycéens ont pu rencontrer les étudiants et se renseigner sur les formations offertes, tant au niveau DUT qu’au niveau licence professionnelle.
Le département Génie Thermique Energie était présent pour accueillir des classes du CP à la 1e S au village des Sciences de Marseille le vendredi 13 octobre 2017 aux Archives Départementales.
C’était l’occasion de visualiser le mouvement de l’eau créé par une différence de température, de se rendre compte que, malgré une sensation tactile de chaud et de froid, du bois et de l’acier étaient à la même température et que l’on pouvait “voir” le rayonnement émis sous forme de chaleur par un matériau… Enfin, une démonstration autour d’une tour solaire soumise à une chauffe de type rayonnement solaire mettait en évidence la génération d’un écoulement de l’air à l’intérieur de la cheminée.
Merci aux étudiants de 2e année qui ont participé à cette journée dans le cadre de leur étude technique du troisième semestre : Tiffany, Justine, Lisa, Shana, Elsa, Yohan, Baptiste, Thomas, Guilhem, Anthony,Guillaume et Guillaume.
L’enquête nationale sur le devenir des diplômés d’IUT session 2014 a été publiée :
Vous trouverez ci-joint le résumé des résultats :
Ils montrent une forte tendance à la poursuite d’études, seuls 6% des diplômés arrêtent leurs études après le DUT GTE
La poursuite d’études en écoles d’ingénieurs est la voie la plus prisée: 40 % au niveau national, 44 % à Marseille en moyenne sur les trois dernières années.
La poursuite d’études en licences professionnelle est de 30 % au niveau national, 34 % en moyenne sur les trois dernières années à Marseille.
A noter aussi une forte proportion de poursuites d’études en écoles d’ingénieurs en alternance, donc en contrat salarié.
